Proponemos un modelo de intervención que intenta respetar y partir de la
biografía de cada persona discapacitada (biografía en la que incluimos su realidad
familiar y las características del centro escolar, especial o ocupacional, donde vaya)
para, desde un punto de vista profesional, ofrecerle posibilidades de resolver sus
necesidades interpersonales, y también, si fuera su decisión, las de intimidad sexual.
llamaremos a este modelo, biográfico profesional.
Para ello nos parece fundamental, como refleja el gráfico, reconocer las
necesidades interpersonales de las personas discapacitadas, hacer un nuevo discurso
sobre la sexualidad, tener en cuenta las dificultades para aplicar los criterios de salud
sexual en estas personas y finalmente, reconocer la especificidad de la sexualidad en los
discapacitados. hemos tratado estos aspectos en otras publicaciones (Félix López (2000)
sexualidad y retraso mental, master de integración Universidad de Salamanca).
